Fiche de révision

Méthodologie de la recherche en STAPS

Paradigmes, méthodes quantitatives et qualitatives

Mis à jour le

  • L2

Ce que tu vas réviser

  • 1. Qu'est-ce que la recherche en STAPS ?
  • 2. Les trois paradigmes épistémologiques
  • 3. Méthodes quantitatives vs qualitatives

L'essentiel du chapitre

1. Qu'est-ce que la recherche en STAPS ?

La recherche en STAPS vise à produire des connaissances scientifiques sur le mouvement humain, l'activité physique et le sport. Elle répond à trois grandes questions :

  • Comment ? (description des phénomènes : biomécanique, physiologie)
  • Pourquoi ? (explication des mécanismes : psychologie, sociologie)
  • Pour quoi faire ? (application pratique : entraînement, santé, éducation)

La recherche STAPS est fondamentalement pluridisciplinaire : elle emprunte des méthodes à la biologie, aux sciences sociales, aux sciences de l'éducation. Un chercheur en STAPS doit maîtriser plusieurs approches méthodologiques.

2. Les trois paradigmes épistémologiques

Un paradigme est un ensemble de croyances sur la nature de la réalité et la manière de la connaître. En sciences sociales (et en STAPS), trois paradigmes coexistent :

Positivisme :

  • Réalité objective et mesurable
  • Méthodes quantitatives (expérimentations, statistiques)
  • Exemple : mesurer l'effet d'un protocole d'entraînement sur le VO₂max

Interprétativisme :

  • Réalité construite socialement, subjective
  • Méthodes qualitatives (entretiens, observations)
  • Exemple : comprendre le vécu d'un athlète pendant une blessure

Pragmatisme :

  • Réalité à la fois objective et subjective
  • Méthodes mixtes (quantitatif + qualitatif)
  • Exemple : mesurer l'impact d'un programme d'EPS (tests physiques) et recueillir le ressenti des élèves (entretiens)

3. Méthodes quantitatives vs qualitatives

Quantitatif :

  • Objectif : mesurer, comparer, généraliser
  • Outils : questionnaires, tests physiques, capteurs
  • Analyse : statistiques (moyennes, corrélations, tests d'hypothèses)
  • Exemple : « Les joueurs de handball ont-ils une puissance musculaire supérieure aux joueurs de volley ? »

Qualitatif :

  • Objectif : comprendre, explorer, donner du sens
  • Outils : entretiens, observations, journaux de bord
  • Analyse : codage thématique, analyse de contenu
  • Exemple : « Comment les entraîneurs de natation vivent-ils la pression de la compétition ? »

Mixte :

  • Combine les deux approches
  • Permet de trianguler les résultats (vérifier par plusieurs sources)
  • Exemple : tester un programme d'activité physique en maison de retraite (tests de force + entretiens sur la qualité de vie)

Pendant trente ans, l'hypothèse de la « fenêtre ouverte » a fait référence : après un marathon, le système immunitaire serait affaibli pendant quelques heures (Nieman, marathon de Los Angeles, 1990, formalisée en 1994). Depuis, cette lecture est fortement contestée par Campbell et Turner (2018, *Frontiers in Immunology*), qui pointent des limites de protocole (petits échantillons, marqueurs sanguins mal interprétés). Le débat n'est toujours pas tranché, et c'est justement l'intérêt de la méthodologie de recherche : c'est elle qui sépare une croyance d'un fait scientifique établi.

Notions clés dans le cours

Ces termes sont replacés dans la phrase où ils apparaissent dans le chapitre.

  • pluridisciplinaire

    La recherche STAPS est fondamentalement pluridisciplinaire : elle emprunte des méthodes à la biologie, aux sciences sociales, aux sciences de l'éducation.

  • paradigme

    Un paradigme est un ensemble de croyances sur la nature de la réalité et la manière de la connaître.

Une question pour te tester

  1. 1.Quel paradigme épistémologique privilégie les méthodes quantitatives et la mesure objective ?
    • Positivisme
    • Interprétativisme
    • Pragmatisme
    • Constructivisme

    Bonne réponse : Positivisme

    Le {{positivisme}} privilégie les méthodes quantitatives et la mesure objective. C'est l'approche des sciences expérimentales.

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