Fiche de révision

Développement moteur de l'enfant

Étapes, principes, théories et spécialisation précoce vs développement global

Mis à jour le

  • L1

Ce que tu vas réviser

  • 1. Deux principes fondamentaux du développement moteur
  • 2. Les grandes étapes motrices de 0 à 6 ans
  • 3. Motricité globale et motricité fine

L'essentiel du chapitre

1. Deux principes fondamentaux du développement moteur

Le développement moteur suit deux grands principes directionnels :



  1. Principe céphalo-caudal (de la tête vers les pieds) : le bébé contrôle d'abord sa tête (tenir sa tête vers 3 mois), puis son tronc (s'asseoir vers 6-7 mois), puis ses jambes (marcher vers 12 mois). Le contrôle « descend » progressivement de haut en bas.





  2. Principe proximo-distal (du centre vers les extrémités) : le bébé contrôle d'abord les mouvements proches du tronc (épaule) avant les mouvements éloignés (main, doigts). Il attrape d'abord les objets avec tout le bras, puis apprend à utiliser ses doigts en pince fine.



Ces deux principes reflètent la maturation progressive du système nerveux : les voies nerveuses qui contrôlent la tête et le tronc se myélinisent avant celles des membres et des extrémités.

2. Les grandes étapes motrices de 0 à 6 ans

Le développement moteur suit un calendrier approximatif (avec des variations individuelles normales) :

0-3 mois : tient sa tête, suit des yeux, agrippe par réflexe.

3-6 mois : saisit volontairement un objet, se retourne (dos → ventre), tient assis avec appui.

6-9 mois : tient assis seul (vers 6-7 mois en moyenne), rampe ou se déplace à 4 pattes, commence à se mettre debout.

9-12 mois : se met debout en s'appuyant, pince pouce-index.

12-18 mois : marche seul (premiers pas entre 10 et 15 mois en moyenne), monte des escaliers à 4 pattes, empile 2-3 cubes.

18-24 mois : court (maladroitement), monte les escaliers debout (tenu), lance un ballon.

2-3 ans : saute à pieds joints, pédale sur un tricycle, tient un crayon, s'habille partiellement.

3-6 ans : court avec aisance, saute sur un pied, attrape un ballon, fait du vélo avec roulettes, découpe aux ciseaux.

Ces âges sont des moyennes : certains enfants marchent à 9 mois, d'autres à 16 mois, sans que ce soit pathologique.

3. Motricité globale et motricité fine

On distingue deux types de motricité :

La motricité globale concerne les grands mouvements du corps entier : marcher, courir, sauter, grimper, lancer. Elle utilise les grands groupes musculaires et implique l'équilibre et la coordination générale.

La motricité fine concerne les mouvements précis des petits muscles, surtout des mains et des doigts : saisir, manipuler, écrire, dessiner, boutonner. Elle nécessite une coordination œil-main et un contrôle fin des extrémités.

La motricité globale se développe avant la motricité fine (principe proximo-distal). Un enfant sait courir bien avant de savoir écrire son prénom.

En STAPS, les habiletés sportives combinent souvent les deux : un footballeur utilise la motricité globale (course, frappe) et la motricité fine (contrôle du ballon, dribble précis).

Un bébé naît avec une vingtaine de réflexes primitifs (agrippement, succion, marche automatique). Ces réflexes disparaissent progressivement au cours des premiers mois pour laisser place aux mouvements volontaires. La marche automatique du nouveau-né, par exemple, disparaît vers 2 mois puis réapparaît comme marche volontaire vers 12 mois. Entre les deux, le cerveau a mûri et pris le contrôle !

Notions clés dans le cours

Ces termes sont replacés dans la phrase où ils apparaissent dans le chapitre.

  • développement moteur

    Le développement moteur suit deux grands principes directionnels :

  • céphalo-caudal

    Principe céphalo-caudal (de la tête vers les pieds) : le bébé contrôle d'abord sa tête (tenir sa tête vers 3 mois), puis son tronc (s'asseoir vers 6-7 mois), puis ses jambes (marcher vers 12 mois).

  • proximo-distal

    Principe proximo-distal (du centre vers les extrémités) : le bébé contrôle d'abord les mouvements proches du tronc (épaule) avant les mouvements éloignés (main, doigts).

  • motricité globale

    La motricité globale concerne les grands mouvements du corps entier : marcher, courir, sauter, grimper, lancer.

  • motricité fine

    La motricité fine concerne les mouvements précis des petits muscles, surtout des mains et des doigts : saisir, manipuler, écrire, dessiner, boutonner.

2 questions pour te tester

  1. 1.Le principe céphalo-caudal signifie que le développement moteur progresse :
    • A. Des pieds vers la tête
    • B. De la tête vers les pieds
    • C. Du centre vers les extrémités
    • D. De gauche à droite

    Bonne réponse : B. De la tête vers les pieds

    Le principe céphalo-caudal signifie que le développement progresse de la tête (céphal-) vers les pieds (caudal). Le bébé contrôle d'abord sa tête, puis son tronc, puis ses jambes.

  2. 2.Le principe proximo-distal signifie que :
    • A. Le développement va de la tête aux pieds
    • B. Le développement va du centre du corps vers les extrémités
    • C. Le développement va des pieds à la tête
    • D. Le développement va des extrémités vers le centre

    Bonne réponse : B. Le développement va du centre du corps vers les extrémités

    Le principe proximo-distal signifie que le développement va du centre du corps (proximo-) vers les extrémités (distal). Le bébé contrôle d'abord l'épaule, puis le coude, puis le poignet et les doigts.

Références du cours

Bibliographie associée à la leçon dont cet aperçu est extrait.

  1. Gallahue, D.L. & Ozmun, J.C. (2012). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults. McGraw-Hill, 7th edition.

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