QCM Statistiques et méthodologie de la recherche STAPS
Teste tes connaissances en statistiques et méthodologie de la recherche avec ce QCM STAPS gratuit. 12 questions gratuites : sélectionne ta réponse, vérifie-la et lis l’explication. Les corrigés sont aussi accessibles avec « Voir la correction ». Ce quiz d’entraînement ne reproduit pas une épreuve officielle.
Mis à jour le
Questions
1.Qu'est-ce qu'une hypothèse nulle (H0) en recherche scientifique ?
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Bonne réponse : L'hypothèse qui affirme l'absence d'effet ou de différence
L'hypothèse nulle (H0) postule qu'il n'existe pas de différence ou d'effet entre les conditions testées. C'est l'hypothèse que l'on cherche à réfuter en recherche expérimentale. L'hypothèse alternative (H1) prédit au contraire un effet significatif.
2.La variable indépendante (VI) est celle que le chercheur manipule dans une expérience.
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Bonne réponse : Vrai
Exact. La variable indépendante est celle que le chercheur contrôle et modifie volontairement (ex : intensité de l'entraînement), tandis que la variable dépendante (VD) est celle qui est mesurée et qui est censée être affectée par la VI (ex : VO2max).
3.Dans un protocole expérimental, à quoi sert le groupe contrôle ?
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Bonne réponse : À servir de référence pour comparer les effets du traitement
Le groupe contrôle ne reçoit pas le traitement testé et sert de référence pour évaluer si les changements observés dans le groupe expérimental sont bien dus à l'intervention. Il permet d'isoler l'effet de la variable indépendante.
4.Un consentement éclairé doit être obtenu de tous les participants avant le début d'une étude en STAPS.
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Bonne réponse : Vrai
Le consentement éclairé est une obligation éthique et légale. Les participants doivent être informés des objectifs, des procédures, des risques potentiels et de leur droit de se retirer à tout moment, avant de donner leur accord écrit.
5.Quel est l'avantage principal d'un plan expérimental intra-sujet (mesures répétées) ?
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Bonne réponse : Chaque participant sert de son propre contrôle
Dans un plan intra-sujet, chaque participant passe par toutes les conditions expérimentales, ce qui permet de contrôler les différences individuelles. Cela augmente la puissance statistique et réduit le nombre de participants nécessaires, mais peut introduire des effets d'ordre ou d'apprentissage.
6.La validité externe d'une étude se réfère à la capacité de ses résultats à être généralisés à d'autres populations et contextes.
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Bonne réponse : Vrai
La validité externe concerne la généralisabilité des résultats au-delà de l'échantillon et du contexte spécifiques de l'étude. Elle est complémentaire de la validité interne, qui concerne la rigueur méthodologique permettant d'établir un lien de causalité.
7.Qu'est-ce que le biais d'attrition dans une étude longitudinale en STAPS ?
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Bonne réponse : La perte de participants en cours d'étude qui peut affecter la représentativité
Le biais d'attrition survient lorsque des participants abandonnent l'étude de façon non aléatoire (ex : les moins motivés, les blessés). Cela peut affecter la validité des conclusions car l'échantillon final n'est plus représentatif de l'échantillon initial.
8.Quels sont les avantages d'un plan expérimental inter-sujets (groupes indépendants) ? (Plusieurs réponses)(plusieurs réponses)
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Bonnes réponses : Élimine les effets d'apprentissage entre conditions ; Permet de tester plusieurs conditions simultanément ; Évite les effets de fatigue entre conditions
Le plan inter-sujets (chaque participant ne passe qu'une condition) élimine les effets d'ordre, d'apprentissage et de fatigue. Il permet de tester les conditions en parallèle. En revanche, il nécessite PLUS de participants qu'un plan intra-sujet car les différences individuelles sont plus importantes.
9.Le paradigme positiviste considère que la réalité est objective et mesurable de façon neutre.
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Bonne réponse : Vrai
Le positivisme postule qu'il existe une réalité objective, indépendante de l'observateur, et qu'elle peut être étudiée de manière neutre par des méthodes quantitatives. Le constructivisme, à l'opposé, considère que la réalité est co-construite par le chercheur et le contexte.
10.Quelle stratégie permet de minimiser l'effet d'ordre dans un plan intra-sujet ?
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Bonne réponse : Utiliser une contre-balancement (counterbalancing) des conditions
Le contre-balancement consiste à faire passer les participants par les conditions dans des ordres différents (ex : ABBA, BAAB). Cela permet de répartir équitablement les effets d'ordre, d'apprentissage ou de fatigue sur toutes les conditions et d'annuler leur influence globale.
11.Dans une étude en double aveugle, ni les participants ni les expérimentateurs ne savent qui reçoit le traitement expérimental ou le placebo.
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Bonne réponse : Vrai
Le double aveugle minimise les biais de désirabilité sociale (participants) et les biais d'attente de l'expérimentateur. C'est la méthode la plus rigoureuse pour tester l'efficacité d'une intervention, notamment en recherche pharmaceutique ou en psychologie.
12.Dans une étude sur l'effet de la supplémentation en créatine sur la force maximale, quelle serait une variable contrôlée (VC) pertinente ?
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Bonne réponse : Le niveau d'entraînement initial des participants
La dose et le type de créatine sont des VI (on peut tester différentes modalités). La force 1RM est la VD (ce qu'on mesure). Le niveau d'entraînement initial doit être contrôlé (critère d'inclusion homogène) pour éviter qu'il confonde les résultats : on veut isoler l'effet de la créatine, pas des différences de niveau préexistantes.
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