Fiche de révision

Anxiété, stress et performance

Yerkes-Dodson, IZOF, catastrophe et stratégies de gestion

Mis à jour le

  • L1

Ce que tu vas réviser

  • 1. Le stress : définition et mécanisme
  • 2. L'anxiété : trait et état
  • 3. L'arousal : le niveau d'activation

L'essentiel du chapitre

1. Le stress : définition et mécanisme

Le stress est une réaction de l'organisme face à une situation perçue comme menaçante ou exigeante. Ce n'est pas forcément négatif : le stress peut nous aider à nous mobiliser et à donner le meilleur de nous-mêmes.

Le physiologiste Hans Selye introduit le concept de syndrome général d'adaptation en 1936 (popularisé dans son ouvrage de 1956) ; il est le premier à avoir étudié le stress scientifiquement. Il définit le syndrome général d'adaptation (SGA), qui décrit comment le corps réagit au stress en trois phases :

  1. Phase d'alarme : le corps détecte le danger. Le rythme cardiaque augmente, l'adrénaline est libérée, les muscles se tendent. C'est la réaction de "fight or flight" (combattre ou fuir).
  2. Phase de résistance : le corps s'adapte à la situation stressante. Il mobilise ses ressources pour faire face.
  3. Phase d'épuisement : si le stress dure trop longtemps, les ressources s'épuisent. Fatigue, maladie, blessure ou burnout peuvent apparaître.

Selye distingue aussi deux formes de stress :

  • L'eustress : le "bon stress", qui nous stimule et améliore notre performance (par exemple, l'excitation avant une compétition).
  • Le distress : le "mauvais stress", qui nous paralyse et nuit à notre performance (par exemple, la panique avant un examen).

2. L'anxiété : trait et état

L'anxiété est un état émotionnel caractérisé par un sentiment de menace, d'inquiétude et de tension. En sport, l'anxiété est souvent liée à la peur de l'échec, du jugement des autres ou de ne pas être à la hauteur.

Le psychologue Charles Spielberger (1966) fait une distinction essentielle :



  • L'anxiété-trait : c'est une caractéristique stable de la personnalité. Certaines personnes sont naturellement plus anxieuses que d'autres, dans toutes les situations de la vie. C'est "qui on est".





  • L'anxiété-état : c'est une réaction temporaire à une situation précise. Même une personne peu anxieuse par nature peut ressentir de l'anxiété avant une finale. C'est "ce qu'on ressent à un moment donné".



Un athlète avec une anxiété-trait élevée aura tendance à percevoir davantage de situations comme menaçantes et à ressentir une anxiété-état plus intense avant les compétitions.

3. L'arousal : le niveau d'activation

L'arousal (ou activation) est le niveau d'éveil physiologique et psychologique d'un individu à un moment donné. Il va d'un état de sommeil profond (arousal très bas) à un état de panique totale (arousal très haut).

L'arousal n'est ni positif ni négatif en soi. C'est un peu comme le volume d'un poste de radio : trop bas, on n'entend pas la musique ; trop fort, c'est désagréable. Il faut trouver le bon réglage.

En sport, l'arousal se manifeste par :

  • Des signes physiques : accélération du rythme cardiaque, transpiration, tension musculaire, respiration rapide.
  • Des signes psychologiques : concentration accrue, sentiment d'urgence, pensées rapides.

La question centrale de la psychologie du sport est : quel est le niveau d'arousal optimal pour la meilleure performance ? C'est ce que les théories suivantes tentent d'expliquer.

Aux Jeux Olympiques de Séoul en 1988, le plongeur américain Greg Louganis se cogne la tête contre le plongeoir lors des qualifications. Malgré la blessure et un stress intense, il remonte sur le tremplin le jour même, points de suture faits, termine ses qualifications, puis remporte la médaille d'or le lendemain. Son secret : des années de travail en préparation mentale pour gérer l'anxiété et rester concentré sous pression. Ce chapitre explore comment le stress et l'anxiété influencent la performance sportive, et comment les gérer.

Notions clés dans le cours

Ces termes sont replacés dans la phrase où ils apparaissent dans le chapitre.

  • stress

    Le stress est une réaction de l'organisme face à une situation perçue comme menaçante ou exigeante.

  • Selye

    Le physiologiste Hans Selye introduit le concept de syndrome général d'adaptation en 1936 (popularisé dans son ouvrage de 1956) ; il est le premier à avoir étudié le stress scientifiquement.

  • syndrome général d'adaptation

    Il définit le syndrome général d'adaptation (SGA), qui décrit comment le corps réagit au stress en trois phases :

  • burnout

    Fatigue, maladie, blessure ou burnout peuvent apparaître.

  • eustress

    Selye distingue aussi deux formes de stress : - L'eustress : le "bon stress", qui nous stimule et améliore notre performance (par exemple, l'excitation avant une compétition).

  • distress

    - Le distress : le "mauvais stress", qui nous paralyse et nuit à notre performance (par exemple, la panique avant un examen).

3 questions pour te tester

  1. 1.Quel scientifique a défini le syndrome général d'adaptation (SGA) ?
    • A. Spielberger
    • B. Selye
    • C. Yerkes
    • D. Martens

    Bonne réponse : B. Selye

    Hans Selye (1936) est le premier à avoir étudié scientifiquement le stress et défini le syndrome général d'adaptation (SGA) avec ses trois phases (concept popularisé dans son ouvrage de 1956).

  2. 2.L'anxiété somatique diminue généralement dès que la compétition commence.
    • Vrai
    • Faux

    Bonne réponse : Vrai

    L'anxiété somatique (réactions physiques) augmente juste avant la compétition mais diminue souvent dès le début de l'action, car le corps se mobilise pour l'effort.

  3. 3.La respiration contrôlée agit principalement en activant quel système ?
    • A. Le système nerveux sympathique
    • B. Le système nerveux parasympathique
    • C. Le système endocrinien
    • D. Le système musculaire

    Bonne réponse : B. Le système nerveux parasympathique

    La respiration contrôlée (inspiration lente, expiration prolongée) active le système nerveux parasympathique, responsable de la relaxation et du calme physiologique.

Références du cours

Bibliographie associée à la leçon dont cet aperçu est extrait.

  1. Weinberg, R.S. & Gould, D. (2023). Foundations of Sport and Exercise Psychology. Human Kinetics, 8th edition.

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