Fiche de révision

Handicap, aides techniques et accessibilité

Concevoir la compensation d'une déficience motrice ou sensorielle

Mis à jour le

  • L3

Ce que tu vas réviser

  • 1. Le handicap ne tient pas seulement au corps
  • 2. Trois mots à ne jamais confondre
  • 3. Ce qu'est une aide technique

L'essentiel du chapitre

1. Le handicap ne tient pas seulement au corps

Une situation de handicap n'est pas une propriété du corps. Elle naît de la rencontre entre une personne et un environnement.

Le même joueur en fauteuil entre sans difficulté dans un gymnase de plain-pied et reste bloqué devant trois marches. Son corps est identique dans les deux cas. Ce qui change, c'est le bâtiment.

Cette façon de voir n'est pas une opinion : la loi française l'a adoptée. La loi du 11 février 2005 définit le handicap comme toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne, en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions. Les deux moitiés comptent : une altération du corps d'un côté, un environnement de l'autre.

Pour un concepteur, la conséquence est directe. On ne répare pas seulement des personnes, on transforme aussi des lieux et des objets.

2. Trois mots à ne jamais confondre

Le vocabulaire international distingue trois plans, et un examinateur les vérifie systématiquement.

  1. La déficience concerne le corps : une articulation qui ne bouge plus, un nerf lésé, une rétine atteinte.
  2. La limitation d'activité concerne ce que la personne fait : monter un escalier, saisir un ballon, lire un tableau.
  3. La restriction de participation concerne la vie sociale : jouer en club, travailler, suivre un cours.

Une même déficience produit des limitations très différentes selon le lieu. Un athlète amputé de jambe court sur piste et se retrouve immobilisé devant un escabeau. Confondre ces trois plans conduit à proposer une rééducation là où il fallait une rampe.

3. Ce qu'est une aide technique

Une aide technique est un objet, un équipement ou un logiciel qui permet à une personne de faire ce que sa déficience l'empêche de faire seule.

Les exemples couvrent des domaines très éloignés.

  • Se déplacer : fauteuil roulant, canne, déambulateur, prothèse de jambe.
  • Percevoir : appareil auditif, loupe électronique, plage braille.
  • Manipuler : couvert lesté, poignée adaptée, gant de préhension.
  • Communiquer : synthèse vocale, tablette de pictogrammes.

Une aide technique n'est jamais neutre. Elle ajoute du poids, du volume, un entretien et parfois un regard. C'est pourquoi elle se choisit, et ne s'impose pas.

Un club de basket fauteuil obtient enfin un créneau dans le gymnase municipal. Le parquet est neuf, les paniers sont réglables, l'éclairage est excellent. Le premier entraînement n'a pas lieu : trois marches séparent le parking de la porte d'entrée, et le vestiaire est au sous-sol. Le club rejoue dehors. Aucun joueur n'a changé entre les deux séances. C'est le bâtiment qui décide qui peut jouer.

Notions clés dans le cours

Ces termes sont replacés dans la phrase où ils apparaissent dans le chapitre.

  • situation de handicap

    Une situation de handicap n'est pas une propriété du corps.

  • aide technique

    Une aide technique est un objet, un équipement ou un logiciel qui permet à une personne de faire ce que sa déficience l'empêche de faire seule.

3 questions pour te tester

  1. 1.Selon la loi du 11 février 2005, d'où provient une situation de handicap ?
    • De la rencontre entre une personne et son environnement
    • Uniquement de l'atteinte du corps de la personne
    • Du niveau de motivation de la personne
    • De l'absence de traitement médical adapté

    Bonne réponse : De la rencontre entre une personne et son environnement

    La loi retient toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne, en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions. Les deux termes comptent : le texte ne nie pas l'altération du corps, il refuse de réduire le handicap à elle seule. C'est ce qui ouvre la porte à la transformation des lieux et des objets, pas seulement à la rééducation des personnes.

  2. 2.Qu'est-ce qui distingue une orthèse d'une prothèse ?
    • L'orthèse accompagne un segment existant, la prothèse remplace un segment absent
    • L'orthèse remplace un segment absent, la prothèse le soutient
    • L'orthèse est réservée au sport, la prothèse à la vie quotidienne
    • L'orthèse est fabriquée en série, la prothèse toujours sur mesure

    Bonne réponse : L'orthèse accompagne un segment existant, la prothèse remplace un segment absent

    Une attelle de cheville soutient une cheville qui existe : c'est une orthèse. Une prothèse tibiale remplace un segment amputé. L'inversion des deux mots est l'erreur la plus fréquente en examen, et elle rend tout le reste du raisonnement incompréhensible.

  3. 3.Un gymnase équipé d'une rampe à l'entrée peut être déclaré accessible.
    • Vrai
    • Faux

    Bonne réponse : Faux

    L'accessibilité se juge sur la chaîne de déplacement complète : stationnement, cheminement, porte, accueil, circulation, vestiaire, sanitaires, aire de jeu. Une rampe d'entrée suivie d'un vestiaire au sous-sol laisse la chaîne rompue, donc l'équipement inutilisable.

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