Feedback
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Définition de Feedback
Retour d'information donné à l'élève sur sa performance (résultat, qualité du geste). Il peut être intrinsèque (ressenti par l'élève) ou extrinsèque (donné par autrui).
Exemple d'application
Feedback correctif : 'Tu arrives trop tôt sous le ballon, recule d'un pas'. Feedback positif : 'Bon timing cette fois !'
Dans le cours
Extrait du chapitre « Pédagogie de l'intervention en APSA » (APSA : Activités physiques, sportives et artistiques).
Le feedback est l'information que l'enseignant donne à l'élève sur sa performance. C'est un levier essentiel de l'apprentissage.Voir le chapitre : Pédagogie de l'intervention en APSA
Teste-toi
Le feedback extrinsèque est toujours plus efficace que le feedback intrinsèque pour l'apprentissage moteur.
- Vrai
- Faux
Réponse : Faux
FAUX. Le feedback intrinsèque (ressenti proprioceptif, visuel de l'élève) est fondamental pour l'autonomie. Le feedback extrinsèque (donné par l'enseignant) est utile au début, mais l'élève doit apprendre à s'auto-évaluer. Un excès de feedback extrinsèque crée une dépendance. L'enseignant doit progressivement diminuer ses interventions pour favoriser l'autorégulation.
Le feedback immédiat après chaque essai est toujours la stratégie optimale pour favoriser l'apprentissage moteur.
- Vrai
- Faux
Réponse : Faux
FAUX. Un feedback différé (délai court) ou réduit en fréquence (feedback résumé toutes les X tentatives) peut être plus efficace qu'un feedback immédiat constant. Raisons : éviter la dépendance, forcer l'élève à utiliser son feedback intrinsèque, favoriser l'autorégulation. Le feedback immédiat est utile au début (stade cognitif), mais doit être espacé ensuite.
Situer cette notion dans le programme
Cette notion appartient au vocabulaire de APSA : Activités physiques, sportives et artistiques. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.