Accessibilité pédagogique
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Définition de Accessibilité pédagogique
Démarche qui rend les apprentissages atteignables par tous les élèves en agissant sur la situation proposée à la classe, sans ajouter d'aide individuelle. Elle se distingue de la compensation, qui attribue à un élève identifié une aide humaine, un matériel adapté ou un aménagement d'épreuve. Les ULIS en constituent, selon la circulaire de 2015, une modalité de mise en oeuvre.
Exemple d'application
Écrire la consigne au tableau en plus de l'énoncé oral relève de l'accessibilité pédagogique.
Dans le cours
Extrait du chapitre « Différenciation et inclusion en EPS » (Didactique des APSA).
1. L'accessibilité pédagogique rend la tâche atteignable pour tous, sans rien ajouter à l'élève. Un ballon plus lent, une cible plus haute, une consigne écrite au tableau en plus de l'oral. 2. La compensation ajoute une aide individuelle à un élève identifié : matériel adapté, aide humaine, temps supplémentaire.Voir le chapitre : Différenciation et inclusion en EPS
Situer cette notion dans le programme
Cette notion appartient au vocabulaire de Didactique des APSA. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.
Sources et vérification
Sources consultées lors de la dernière révision éditoriale du 3 septembre 2026. Les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements : le cours de l'étudiant prime toujours.
- Circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015, Unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis) · Ministère de l'Éducation nationale, BO n° 31 du 27 août 2015