Apprentissage vicariant

Définition de Apprentissage vicariant

Apprentissage réalisé par l'observation d'un modèle plutôt que par sa propre expérience directe. Bandura en décrit quatre sous-processus nécessaires : l'attention portée à l'élément pertinent, la rétention d'une représentation, la reproduction motrice et la motivation à agir. L'observation d'un modèle comparable alimente aussi le sentiment d'efficacité personnelle.

Dans le cours

Extrait du chapitre « Psychologie des apprentissages en EPS » (Psychologie du sport).

Une grande partie de ce qu'un élève apprend en EPS vient de l'observation. Il regarde le professeur démontrer, il regarde le camarade qui réussit. Albert Bandura appelle cela l'apprentissage vicariant : apprendre par l'expérience d'un autre.

Teste-toi

1. Quel concept de Vygotsky décrit la zone où l'enfant peut réussir avec aide d'un adulte ou pair plus compétent ?

   • Stade opératoire concret
   • Zone proximale de développement (ZPD)
   • Apprentissage vicariant
   • Scaffolding

   Réponse : Zone proximale de développement (ZPD)

   Vygotsky (1978) ZPD (Zone of Proximal Development): Écart entre niveau actuel autonome et niveau potentiel avec aide. Implique scaffolding (étayage progressif) et apprentissage social.

2. Quel auteur a décrit l'apprentissage vicariant, c'est-à-dire l'apprentissage par observation d'un modèle ?

   • Jean Piaget
   • Lev Vygotski
   • John Sweller
   • Albert Bandura

   Réponse : Albert Bandura

   Bandura décrit l'apprentissage par observation et ses quatre sous-processus : attention, rétention, reproduction motrice et motivation. Vygotski travaille sur la médiation sociale et la zone proximale de développement, Piaget sur la construction des connaissances par l'action, Sweller sur la charge cognitive.