Buts d'accomplissement
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Définition de Buts d'accomplissement
Raisons pour lesquelles un élève s'engage dans une tâche évaluée, définies par la référence qu'il retient pour juger sa compétence. Nicholls (1984) oppose une référence personnelle, centrée sur le progrès, et une référence normative, centrée sur la comparaison. Elliot et McGregor (2001) croisent ce critère avec une valence d'approche ou d'évitement, ce qui produit quatre buts.
Exemple d'application
En badminton, un élève vise le progrès personnel quand un autre veut surtout ne pas perdre devant la classe.
Dans le cours
Extrait du chapitre « Psychologie des apprentissages en EPS » (Psychologie du sport).
Certains élèves se jugent sur leurs progrès : ai-je fait mieux qu'à la leçon précédente ? D'autres se jugent par comparaison : suis-je meilleur que les autres ? Ce sont deux buts d'accomplissement différents.Voir le chapitre : Psychologie des apprentissages en EPS
Teste-toi
Quel modèle théorique postule que les croyances d'efficacité personnelle influencent les choix d'activités, l'effort investi et la persévérance ?
- La théorie de l'autodétermination de Deci & Ryan
- La théorie sociocognitive de Bandura
- La théorie des buts d'accomplissement de Nicholls
- La théorie du traitement de l'information d'Eysenck
Réponse : La théorie sociocognitive de Bandura
La théorie sociocognitive de Bandura, et spécifiquement le concept d'efficacité personnelle (self-efficacy), stipule que les croyances d'un individu en ses capacités déterminent ses choix d'activités, l'intensité de son effort, sa persévérance face aux obstacles, et ses réactions émotionnelles. L'efficacité personnelle est prédictive de la performance au-delà des capacités objectives.
Selon l'approche 2x2 des buts d'accomplissement (Elliot), les buts de performance-évitement sont les plus adaptatifs pour la performance.
- Vrai
- Faux
Réponse : Faux
Faux. Le modèle 2x2 (Elliot & McGregor) croise définition (maîtrise/performance) et valence (approche/évitement) : maîtrise-approche (optimal), maîtrise-évitement, performance-approche, performance-évitement (le moins adaptatif : peur de paraître incompétent, anxiété, désengagement). Les buts de maîtrise-approche sont les plus favorables.
Situer cette notion dans le programme
Cette notion appartient au vocabulaire de Psychologie du sport. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.
Sources et vérification
Sources consultées lors de la dernière révision éditoriale du 3 septembre 2026. Les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements : le cours de l'étudiant prime toujours.
- Achievement motivation: Conceptions of ability, subjective experience, task choice, and performance · Psychological Review, 1984, 91(3), 328-346
- A 2 x 2 achievement goal framework · Journal of Personality and Social Psychology, 2001, 80(3), 501-519