Glissement métacognitif
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Définition de Glissement métacognitif
Rupture du contrat didactique décrite par Guy Brousseau : une technique ou un outil censé aider à résoudre le problème devient lui-même l'objet du travail, ce qui fait perdre de vue le savoir réellement visé. Les élèves progressent sur l'outil, pas sur le contenu.
Exemple d'application
Des élèves remplissent parfaitement une fiche d'observation en gymnastique alors que leur motricité ne change pas.
Dans le cours
Extrait du chapitre « Introduction à la didactique des APSA » (Didactique des APSA).
1. L'effet Jourdain : pour éviter de constater l'échec, le professeur félicite un comportement banal comme s'il prouvait un savoir. 2. Le glissement métacognitif : la fiche d'observation censée aider devient le vrai travail, et la motricité ne bouge plus. 3. L'usage abusif de l'analogie : « fais le ressort » remplace l'étude de l'appui.Voir le chapitre : Introduction à la didactique des APSA
Situer cette notion dans le programme
Cette notion appartient au vocabulaire de Didactique des APSA. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.
Sources et vérification
Sources consultées lors de la dernière révision éditoriale du 2 septembre 2026. Les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements : le cours de l'étudiant prime toujours.
- Contrat didactique, effets et ruptures · Wikipédia en français