Hypothèse de la guidance
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Définition de Hypothèse de la guidance
Explication proposée par Salmoni, Schmidt et Walter (1984) : un retour d'information externe très fréquent améliore la performance pendant l'acquisition, mais peut dégrader la rétention, parce que l'apprenant s'appuie sur cette information au lieu de traiter ses propres sensations. Elle justifie d'espacer le retour vidéo.
Exemple d'application
Filmer et montrer chaque essai installe une dépendance ; un retour toutes les cinq tentatives laisse l'élève traiter ses sensations.
Dans le cours
Extrait du chapitre « Analyser l'activité de l'élève à partir de la vidéo » (Didactique des APSA).
Salmoni, Schmidt et Walter (1984) ont réexaminé les travaux sur la connaissance du résultat et formulé ce que l'on appelle depuis l'hypothèse de la guidance : un retour fréquent améliore la performance pendant l'acquisition, mais peut dégrader la rétention, parce que l'apprenant s'appuie sur l'information externe au lieu de traiter ses propres sensations.Voir le chapitre : Analyser l'activité de l'élève à partir de la vidéo
Situer cette notion dans le programme
Cette notion appartient au vocabulaire de Didactique des APSA. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.
Sources et vérification
Sources consultées lors de la dernière révision éditoriale du 3 septembre 2026. Les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements : le cours de l'étudiant prime toujours.
- Knowledge of results and motor learning: a review and critical reappraisal · Salmoni, A. W., Schmidt, R. A., & Walter, C. B., Psychological Bulletin, 95(3), 1984