Modelage

Définition de Modelage

Procédé d'apprentissage par observation d'un modèle, en direct ou par vidéo. La méta-analyse d'Ashford, Bennett et Davids (2006) rapporte un effet moyen de 0,77 sur la forme du mouvement contre 0,17 sur son résultat : l'observation transforme d'abord la manière de faire, et moins l'atteinte du but.

Dans le cours

Extrait du chapitre « Analyser l'activité de l'élève à partir de la vidéo » (Didactique des APSA).

Ashford, Bennett et Davids (2006) ont agrégé la littérature sur le modelage par observation, en distinguant la dynamique du mouvement, c'est-à-dire sa forme, et le résultat du mouvement, c'est-à-dire l'atteinte du but.

Teste-toi

1. Pourquoi montrer un modèle vidéo suffit-il rarement à transformer la forme du geste d'un collégien ?

   • Parce que la vidéo dégrade systématiquement la performance
   • Parce que l'effet du modelage sur la forme n'est pas significatif chez les enfants, qui tendent à atteindre le but par leur propre solution
   • Parce que le modèle doit obligatoirement être un camarade de la classe
   • Parce que les collégiens ne regardent pas les images qu'on leur montre

   Réponse : Parce que l'effet du modelage sur la forme n'est pas significatif chez les enfants, qui tendent à atteindre le but par leur propre solution

   La méta-analyse de 2007 donne un effet de 0,24 sur la forme chez l'enfant, non significatif, contre 0,48 sur le résultat. Le modèle doit donc être accompagné d'un critère de réalisation explicite, faute de quoi l'élève réussit la tâche sans changer d'organisation motrice.