Situation d'enseignement-apprentissage
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Définition de Situation d'enseignement-apprentissage
Dispositif construit par l'enseignant pour qu'un élève travaille effectivement l'objectif visé : but à atteindre, organisation matérielle, consignes, critère de réussite et variable de réglage. Elle n'est cohérente que si elle rend l'objectif obligatoire, c'est-à-dire si l'élève ne peut pas réussir en conservant sa solution habituelle.
Exemple d'application
Interdire une zone de la table oblige l'élève à jouer en coup droit au lieu de contourner la balle pour frapper en revers.
Dans le cours
Extrait du chapitre « Didactique des APSA par champ d'apprentissage » (Didactique des APSA).
Le jury attend trois opérations, dans cet ordre : caractériser et expliquer l'activité des élèves, proposer et justifier des objectifs d'apprentissage au regard de cette analyse, proposer une situation d'enseignement-apprentissage cohérente avec ces objectifs. Connaître les obstacles typiques du champ concerné est ce qui permet de passer de la description à l'explication.Voir le chapitre : Didactique des APSA par champ d'apprentissage
Situer cette notion dans le programme
Cette notion appartient au vocabulaire de Didactique des APSA. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.
Sources et vérification
Sources consultées lors de la dernière révision éditoriale du 3 septembre 2026. Les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements : le cours de l'étudiant prime toujours.
- Concours externe BAC +3 CAPEPS-CAFEP, programme de la session 2027, première épreuve d'admission · Ministère de l'Éducation nationale, devenirenseignant.gouv.fr, juillet 2026