Évaluation formative

Définition de Évaluation formative

Évaluation conduite pendant l'apprentissage, dont la fonction est de produire une décision de régulation : modifier une variable de la situation, recomposer les groupes, revenir sur un contenu. Elle informe aussi l'élève sur son écart au but. Une observation qui ne modifie ni l'enseignement ni la conduite de l'élève n'est qu'un constat.

Dans le cours

Extrait du chapitre « L'évaluation en EPS » (Didactique des APSA).

Cette évaluation formative n'a de valeur que si elle produit une décision. Une observation qui ne change rien à la séance suivante n'est pas une évaluation formative : c'est un constat.

Teste-toi

1. L'évaluation formative a pour objectif de réguler et d'ajuster les apprentissages en cours de cycle.

   • Vrai
   • Faux

   Réponse : Vrai

   Vrai. L'évaluation formative est un outil de régulation pédagogique : elle identifie les difficultés, informe l'enseignant et l'élève sur les progrès, et permet d'ajuster les situations d'apprentissage. Elle n'a pas de visée certificative.

2. Quels sont les objectifs de l'évaluation formative ? (2 réponses)

   • Réguler les apprentissages en cours
   • Attribuer une note finale
   • Identifier les difficultés des élèves
   • Classer les élèves par niveau
   • Valider un diplôme

   Réponse : Réguler les apprentissages en cours ; Identifier les difficultés des élèves

   L'évaluation formative régule l'apprentissage et identifie les obstacles pour ajuster la pédagogie. Elle n'a pas de visée certificative (note finale) ni de classement compétitif, mais une fonction d'aide à l'apprentissage.