Didactique des APSA

Évaluation formative

Mis à jour le

Définition de Évaluation formative

Évaluation conduite pendant l'apprentissage, dont la fonction est de produire une décision de régulation : modifier une variable de la situation, recomposer les groupes, revenir sur un contenu. Elle informe aussi l'élève sur son écart au but. Une observation qui ne modifie ni l'enseignement ni la conduite de l'élève n'est qu'un constat.

Exemple d'application

Après observation, l'enseignant baisse le filet pour permettre l'attaque en volley-ball.

Dans le cours

Extrait du chapitre « L'évaluation en EPS » (Didactique des APSA).

Cette évaluation formative n'a de valeur que si elle produit une décision. Une observation qui ne change rien à la séance suivante n'est pas une évaluation formative : c'est un constat.
Voir le chapitre : L'évaluation en EPS

Teste-toi

  1. Quelle phase permet d'identifier le niveau initial des élèves pour adapter la séquence ?
    • L'évaluation diagnostique
    • L'évaluation formative
    • L'évaluation sommative
    • L'auto-évaluation

    Réponse : L'évaluation diagnostique

    L'évaluation diagnostique en début de cycle permet d'identifier les acquis et besoins des élèves pour adapter la programmation. L'évaluation formative régule l'apprentissage en cours, la sommative certifie en fin.

  2. Quel principe didactique consiste à augmenter progressivement la complexité des situations d'apprentissage ?
    • La progressivité des apprentissages
    • La différenciation pédagogique
    • L'évaluation formative
    • La transposition didactique

    Réponse : La progressivité des apprentissages

    La progressivité des apprentissages structure le cycle en augmentant graduellement la complexité (situations plus globales, oppositions plus fortes, contraintes temporelles accrues). Elle respecte les phases d'apprentissage et consolide les acquis avant de complexifier.

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Situer cette notion dans le programme

Cette notion appartient au vocabulaire de Didactique des APSA. Retrouve le cours de la matière pour la replacer dans son chapitre et vérifie ta compréhension avec les QCM.

Sources et vérification

Sources consultées lors de la dernière révision éditoriale du 2 septembre 2026. Les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements : le cours de l'étudiant prime toujours.

  1. Assessment and Classroom Learning · Assessment in Education: Principles, Policy & Practice
  2. Formative assessment: a critical review · Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Responsable éditorial : Antony Marchis, docteur en biomécanique. Définition révisée le 2 septembre 2026 et adossée aux sources citées ci-dessus, selon la méthodologie éditoriale.

Cette définition est un repère de révision ; les conventions et attendus peuvent varier selon les enseignements universitaires.

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