Temps d'engagement moteur

Définition de Temps d'engagement moteur

Part de la séance pendant laquelle un élève est réellement en action motrice, hors consignes, déplacements, installations, attente et bilans. Il s'exprime en pourcentage du temps total de séance et se relève par observation d'un élève cible ou par accélérométrie. Il ne se confond pas avec le temps de présence.

Dans le cours

Extrait du chapitre « Conception d'une séance d'EPS » (Didactique des APSA).

Le temps d'engagement moteur désigne la part de la séance pendant laquelle un élève est réellement en action, et non en train d'écouter, d'attendre son tour ou de ranger. C'est la première variable d'ajustement d'une séance, avant même le choix des exercices.

Teste-toi

1. Le temps d'engagement moteur correspond au temps total de la séance.

   • Vrai
   • Faux

   Réponse : Faux

   Le temps d'engagement moteur est le temps où l'élève est réellement actif sur des tâches d'apprentissage. Il exclut les transitions, les temps d'attente, les explications et les moments non moteurs. Il est toujours inférieur au temps total de séance.

2. Quelle est la différence entre temps d'engagement moteur et ALT-PE ?

   • Il n'y a aucune différence
   • L'ALT-PE inclut les temps d'attente
   • L'ALT-PE ne compte que le temps sur tâches adaptées au niveau de l'élève
   • L'ALT-PE est toujours supérieur au temps d'engagement

   Réponse : L'ALT-PE ne compte que le temps sur tâches adaptées au niveau de l'élève

   Le temps d'engagement moteur mesure toute activité motrice. L'ALT-PE (Academic Learning Time-PE) ne retient que le temps sur des tâches ajustées au niveau de l'élève, susceptibles de produire des apprentissages. Un élève peut être actif sans apprendre (tâche trop facile ou trop difficile).